CONSULTA
NACIONAL EN LA RUTA DE TRANSFORMACIÓN DEL IPASME.
PREGUNTAS
GENERADORAS DEL DEBATE, LA REFLEXIÓN Y LA DISCUSIÓN.
Buenas
el equipo del Sindicato (SITE) filial de FETRASINED, desea compartir el
contenido del instrumento diseñado para la CONSULTA NACIONAL EN LA RUTA DE
TRANSFORMACIÓN DEL IPASME.
Nuestra
organización sindical invita a todos los docentes nacionales y otros afiliados
a nivel nacional a participar de manera ACTIVA, PROTAGÓNICA Y CRÍTICA en estas
actividades que el IPASME está realizando a nivel nacional.
En el
caso del estado Portuguesa específicamente los Municipios: San Rafael de Onoto, Agua
Blanca, Santa Rosalía, Turen, Esteller, Ospino, Páez y Araure.
LA CONSULTA SE REALIZARA EL PRÓXIMO MARTES 1 DE NOVIEMBRE DE 2016,
Hora: 7:00 am
Lugar: auditorio Liceo Páez (Acarigua).
Nuestra organización invita a todos los docentes a:
PRIMERO: cada docente lea, analice y determine
la vinculación y pertinencia de la preguntas.
SEGUNDO: responda las preguntas o
formule otras preguntas que según su criterio tengan vinculación y sean pertinentes
para lograr la transformación del IPASME.
TERCERO: se debe conforma un equipo
promotor en cada Institución educativa, y se deben realicen mesas de trabajo, (ANTES DEL MARTES 1 DE NOVIEMBRE) en la
que con la participación de todos los docentes se debata y se produzca un papel
de trabajo donde estén planteado las ideas de los docentes en cada institución.
CUARTO: el próximo martes primero
todos los docentes deben asistir a la gran plenaria en para presenta defender y
oír todas los planteamientos.
ESTA ACTIVIDAD ES CONVOCADA POR
EL IPASME Y ESTÁ AUTORIZADA POR LA ZONA EDUCATIVA.
PREGUNTAS GENERADORAS DEL DEBATE, LA
REFLEXIÓN Y LA DISCUSIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL IPASME.
1.-
DESDE EL ÁMBITO IDEOLÓGICO-POLÍTICO-LEGAL
1.1.-
Considerando la necesidad de cambiar el Ipasme, a su juicio qué considera se
debe aplicar:
Reestructuración:
___Refundación: __ Transformación:
___Explique por qué.________
1.2.-
¿Cómo desarrollaría usted la transformación del Ipasme en el contexto del Plan
de la Patria 2013-2019?
1.3.-
A su juicio ¿cuáles fundamentos ideológico-políticos y legales deben ser
tomados en cuenta para la transformación del Instituto?
1.4.-
¿Está o no de acuerdo en cambiar el estatuto orgánico de 1959 del Ipasme?
Explique cuáles serían sus aportes fundamentales.
1.5.-
En virtud de lo anterior, ¿Cómo avanzamos la integración al Sistema Público
Nacional de Salud?
2.-
DESDE EL ÁMBITO DE LA ATENCIÓN A LA SALUD PARA EL BUEN VIVIR EN LAS UNIDADES
MÉDICO-ODONTOLÓGICAS
2.1.-
¿Cuáles serían los aspectos relevantes que usted transformaría en los servicios
que se prestan las Unidades Médico - Odontológicas y en qué orden prioridades?
2.2.-
En el debate, la reflexión y la discusión para la transformación en las mesas
de trabajo y/o asambleas, ¿cómo mejoraría la atención a los afiliados y las
afiliadas, los beneficiarios y las beneficiarias, público en general? Enumere y
jerarquice su propuesta.
2.3.-
La estrategia de promoción de salud y el buen vivir, ¿Cómo la incorporaría a
los cambios?, a fin de promover los factores protectores de la vida y prevenir
los problemas de salud, que transcienda la atención curativa. Explique
2.4.-
¿Conoce usted qué son las Áreas de Salud Integral Comunitaria-ASIC? ¿Conoce los
programas de salud pública del órgano rector? Enumere
2.5.-
¿Está usted de acuerdo que en las Unidad Médico Odontológica se atienda al
público en general? ¿Por qué?
3.- DESDE
EL ÁMBITO DE LA GESTIÓN DE LA SALUD PARA
EL BUEN VIVIR EN LAS UNIDADES MÉDICO-ODONTOLÓGICAS
3.1.-
¿Plantearía otra organización estructural y funcional de las Unidades
Médico-Odontológicas? De ser positiva la respuesta, Explique.
3.2.-
¿Cambiaría el nombre de la Unidad Médico-Odontológica? De ser positiva la
respuesta, ¿cuál sería su propuesta?
3.3.-
¿Cómo instrumentaría la rendición pública de cuentas y otras medidas
contraloras que contribuyan a garantizar la transparencia en la ejecución de
los recursos?
3.4.-
¿Cuál es el rol del Poder Popular en el Ipasme que queremos? ¿Solo Contraloría
Social?
3.5.-
Describa ¿cómo configurar una red de coordinación estadal y/o regional para
diseñar agendas conjuntas a fin desplegar la estrategia de promoción de salud
para el buen vivir?
4.-DESDE
EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD SOCIAL PARA EL BUEN VIVIR
4.1.-
¿Qué propuesta presenta para cambiar la gestión y la atención de: planes y
programas crediticios, turísticos,
culturales, deportivos, recreativos, contribuciones, convenios?
4.2.-
¿Es necesaria la articulación con las misiones y grandes misiones, otros
sectores y niveles de gobierno para la seguridad social y el buen vivir de los
trabajadores y las trabajadoras de la educación?
4.3.-
¿Qué programas considera deben desarrollarse para la atención y protección de
personas con discapacidad?
4.4.-
¿Qué propone para desplegar la estrategia de promoción de la salud para el buen
vivir del Ipasme en las comunidades y los centros educativos?
4.5.-
Para el desarrollo técnico-profesional de los trabajadores y trabajadoras del
Ipasme, ¿está de acuerdo con crear una instancia de nivel sustantivo para la
formación y capacitación permanente? Como parte del buen vivir de la clase
trabajadora.
5.-
DESDE EL ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DEL IPASME
5.1.-
Plantearía otra organización estructural y funcional del Ipasme. De ser
positiva la respuesta, ¿Qué configuración adoptaría la organización en los
siguientes niveles: nivel superior, nivel de apoyo, nivel sustantivo, nivel desconcentrado u otros?
5.2.-
¿Cómo cree usted se puede mejorar el convenio interadministrativo existente
entre el Ipasme y el Ministerio del Poder Popular para la Educación?
5.3.-
¿Cómo contribuimos a garantizar un abastecimiento suficiente y oportuno de
insumos (medicamentos, equipos, material médico-quirúrgico, entre otros)?.
5.4.-
¿Es necesario desplegar una política comunicacional que recupere la confianza
en el Ipasme, promueva la salud para el buen vivir y difunda los logros alcanzados
en la gestión? ¿Por qué?
5.5.-
¿Cómo nos aproximaríamos a una nueva Misión y Visión, del nuevo Ipasme? En este
marco, esbozar, ¿es necesario cambiar el nombre del Ipasme?
Nota:
También puede incorporar otra(s) pregunta(s) que el Equipo Promotor Local
estime conveniente para enriquecer el debate, la reflexión y la discusión en
las mesas de trabajo y/o asambleas, para la transformación del IPASME.
Colegas
le recuerdo que cada docente realiza mensualmente un aporte del 6% de su
salario.
El
IPASME es de los docentes para los docentes.
Telf: 04265588020
ivanbravoh@hotmail.com
@ivanbravoh
